Mini PV Sous-groupe « Enfants »

Voici le mini PV de notre réunion du sous-groupe « Enfants » en Avril:

  • debriefing activité Construction d’hôtel à insectes
  • rue fermée pour jeux
  • fête des voisins
  • goûter lors d’événements organisés par les autres sous-groupes
  • balade incroyables comestibles, boîtes à livres, plaine de jeux
  • alimentation sans sucre
  • Interza tri des déchets
  • journée sans voiture
  • WOK trotti roller balade
  • 1er mai pas de participation du sous-groupe « Enfants »

Enfants en Transition

Vu le peu de temps qu’il nous reste pour réussir la transition écologique, l’éducation des adultes est primordiale car nous devons dès à présent montrer l’exemple, modifier nos comportements et faire preuve de cohérence dans notre mode de vie. Cependant l’éducation des enfants à l’environnement et au développement durable est une des conditions pour réaliser la transition écologique et changer de modèle. C’est en diffusant auprès des plus jeunes des connaissances et des valeurs en faveur de l’environnement qu’un changement individuel et collectif pourra s’inscrire durablement.

Dans ce but, le sous-groupe enfant souhaite mettre en place une démarche active et participative visant à faire dialoguer et réfléchir ensemble des enfants sur des sujets en rapport avec la transition et leur vie, leur quotidien et leur avenir.

Nous voulons donner accès aux enfants à l’information par la découverte et la pratique et sensibiliser la tranche d’âge des 6-12 ans (d’abord) à la transition et au développement durable par une approche ludique, scientifique et adaptée lors d’activités collectives, de défis familiaux ou grâce à des outils destinés aux écoles et aux groupes extrascolaires.

Nous désirons mettre en place des passerelles entre le monde de l’enseignement, de la recherche, notre commune, ses enfants et les initiatives prises par les enfants d’ailleurs (sud).

Près de 3.000 outils de sensibilisation à l’environnement existent déjà en FWB. Pourtant, les enfants y ont peu accès. Le groupe fera aussi l’inventaire des dispositifs existants pour les proposer aux écoles de notre commune.

Le groupe agira sur plusieurs thématiques :

LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, en lien avec les activités humaines et leurs impacts sur la vie, sur la planète.

LA BIODIVERSITÉ, ses rapports à l’agriculture et à l’alimentation humaine et animale et l’impact des changements climatiques sur sa richesse.

L’EAU, sa répartition inégale sur la planète, sa pollution et la gestion inéquitable de cette ressource vitale.

L’ÉNERGIE, les différents modes d’énergie, stockage, distribution, consommation, tarissement des ressources, gestion sobre.

LES RESSOURCES NATURELLES ET LE SOL, leur répartition, notre surconsommation, leur utilisation tout au long de la vie, le développement durable.

LA SANTÉ EN LIEN AVEC NOTRE ENVIRONNEMENT, de nombreuses activités humaines dégagent dans l’air, l’eau et les sols des substances, particules ou gaz polluants et qui peuvent être dangereuses pour notre santé

Mais encore L’ALIMENTATION, LA PROPRETE PUBLIQUE, LA MOBILITE

Par quel biais ?

  • Encourager les enfants à participer aux activités de wokra déjà existants (sorties natures etc.)
  • Développer les sorties nature et de découverte
  • Emmener les enfants aux expositions existantes en lien avec le thème
  • Créer une malle pédagogique
  • Animer des ateliers périscolaires
  • Aider à la diffusion de livres
  • Projection de film et débats sur le thème
  • Lancer mille défis – activités ou défis à mettre en œuvre à l’école ou en famille !
  • Faire des après-midis promenades, sportives, bricolages, jeux de rôle, jeux de plateau, geocatching, pour enrichir leurs connaissances et leurs savoirs

Atelier Nichoirs à Insectes

Dimanche, le groupe sensibilisation de WOK a eu le grand plaisir de voir arriver plus de vingt cinq enfants et de vingt adultes pour découvrir la vie de nos abeilles sauvages en Belgique et leur fabriquer des nichoirs et hôtels à insectes. Le groupe lien-enfants nous avait préparés un super goûter festif qui a réjoui petits et grands.

Monique nous a d’abord parlé, avec l’appui d’un diaporama, des 380 espèces différentes d’abeilles sauvages qui vivent en solitaire pour la plupart, faisant leur nid dans le sol, dans des cavités préexistantes ou dans des tiges creuses. Elle nous a expliqué combien elles sont indispensables pour la pollinisation de tous nos arbres fruitiers, mais aussi de 70% de nos potagers et de 80% de nos plantes à fleurs. Pourtant 50% d’entre elles sont menacées d’extinction et déjà la moitié des bourdons ont disparus depuis le début du vingtième siècle. La cause en est l’activité humaine qui détruit leurs habitats et leur nourriture en intensifiant les cultures agricoles, en utilisant des pesticides et des engrais chimiques et en détruisant les forêts. 

Ensuite, petits et grands, nous nous sommes mis ensemble pour construire des nichoirs pour aider  les insectes à trouver refuge dans nos jardins. Dans des caisses de bois, nous avons assemblés des morceaux de bois troués en leur centre (fortitias, surreau) de différentes épaisseurs, des bouts de bambous, des pommes de pin, de la paille et nous avons foré des longs trous de 10 cm dans des morceaux de bûches pour que chaque espèce trouve un gîte à son goût.

Lancement sous-groupe Enfants

Vu le peu de temps qu’il nous reste pour réussir la transition écologique, l’éducation des adultes est primordiale car nous devons dès à présent montrer l’exemple, modifier nos comportements et faire preuve de cohérence dans notre mode de vie. Cependant l’éducation des enfants à l’environnement et au développement durable est une des conditions pour réaliser la transition écologique et changer de modèle. C’est en diffusant auprès des plus jeunes des connaissances et des valeurs en faveur de l’environnement qu’un changement individuel et collectif pourra s’inscrire durablement.

Dans ce but, le sous-groupe enfant souhaite mettre en place une démarche active et participative visant à faire dialoguer et réfléchir ensemble des enfants sur des sujets en rapport avec la transition et leur vie, leur quotidien et leur avenir.

Nous voulons donner accès aux enfants à l’information par la découverte et la pratique et sensibiliser la tranche d’âge des 6-12 ans (d’abord) à la transition et au développement durable par une approche ludique, scientifique et adaptée lors d’activités collectives, de défis familiaux ou grâce à des outils destinés aux écoles et aux groupes extrascolaires.

Nous désirons mettre en place des passerelles entre le monde de l’enseignement, de la recherche, notre commune, ses enfants et les initiatives prises par les enfants d’ailleurs (sud).

Près de 3.000 outils de sensibilisation à l’environnement existent déjà en FWB. Pourtant, les enfants y ont peu accès. Le groupe fera aussi l’inventaire des dispositifs existants pour les proposer aux écoles de notre commune.

Le groupe agira sur plusieurs thématiques :

LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, en lien avec les activités humaines et leurs impacts sur la vie, sur la planète.

LA BIODIVERSITÉ, ses rapports à l’agriculture et à l’alimentation humaine et animale et l’impact des changements climatiques sur sa richesse.

L’EAU, sa répartition inégale sur la planète, sa pollution et la gestion inéquitable de cette ressource vitale.

L’ÉNERGIE, les différents modes d’énergie, stockage, distribution, consommation, tarissement des ressources, gestion sobre.

LES RESSOURCES NATURELLES ET LE SOL, leur répartition, notre surconsommation, leur utilisation tout au long de la vie, le développement durable.

LA SANTÉ EN LIEN AVEC NOTRE ENVIRONNEMENT, de nombreuses activités humaines dégagent dans l’air, l’eau et les sols des substances, particules ou gaz polluants et qui peuvent être dangereuses pour notre santé

Mais encore L’ALIMENTATION, LA PROPRETE PUBLIQUE, LA MOBILITE

Par quel biais ?

  • Encourager les enfants à participer aux activités de wokra déjà existants (sorties natures etc.)
  • Développer les sorties nature et de découverte
  • Emmener les enfants aux expositions existantes en lien avec le thème
  • Créer une malle pédagogique
  • Animer des ateliers périscolaires 
  • Aider à la diffusion de livres
  • Projection de film et débats sur le thème
  • Lancer mille défis – activités ou défis à mettre en œuvre à l’école ou en famille !
  • Faire des après-midis promenades, sportives, bricolages, jeux de rôle, jeux de plateau, geocatching, pour enrichir leurs connaissances et leurs savoirs